Инструкция BENTLEY B06 — страница 9

Тип руководства: Инструкция ФорматФормат: PDF РазмерРазмер: 25,29 МБ СтраницСтраниц: 91 КатегорияКатегория: Часы / Радиоприёмники ДобавилДобавил: AnnaUser39

Инструкция для BENTLEY B06 на русском языке. Документ можно использовать для ознакомления с информацией, относящейся к данной модели.

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Exemple 2: si un véhicule parcourt 4,5 km (ou 4,5 miles)
en 1 minute 30 secondes (= 90 secondes), quelle est sa
vitesse moyenne?
Solution: placer le chiffre 4.5 (distance parcourue) sur
la marque SECONDS de l’échelle fixe, puis lire le résul-
tat en face du chiffre 90 (= 1 minute 30 secondes), soit
180 km / h (ou 180 mph).
Exemple 3: si un véhicule parcourt 50 km (ou 50 miles)
en 15 minutes, quelle est sa vitess
e moyenne?
Solution: placer le chiffre 50 (distance parcourue) sur la
marque MINUTES de l’échelle fixe, puis lire le résultat
en face du chiffre 15, soit 200 km / h (ou 200 mph).
Exemple 4: si un véhicule parcourt 800 km (ou 800
miles) en 5 heures, quelle est sa vitesse moyenne?
Solution: placer le chiffre 800 (distance parcourue) sur
la marque HOURS de l’échelle fixe, puis lire le résultat
en face du chiffre 5
, soit 160 km / h (ou 160 mph).
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2.2 Autres utilisations
Les échelles du tachymètre variable permettent d’effectuer de nombreux
autres calculs: multiplications, divisions, règles de trois, taux de production
horaire, débits ou consommations horaires, pulsations / minute (pulsotre),
etc.
Multiplication: pour multiplier 3 x 18, placer le chiffre 18
de léchelle fixe ou de léchelle mobile en face du chiffre
3. Le repère HOURS de l’échelle
fixe et le chiffre 1 du
disque mobile indiquent tous deux le résultat, soit 54.
Division: la division est linverse de lexemple pdent.
Pour diviser 54 par 2, il suffit de placer le chiffre 54 en
regard du repère HOURS de léchelle fixe ou du chiffre 1
du disque mobile. Lesultat se lit à l’oppo du chiffre
2 de l’une ou lautre échelle. Cette unique opération
produit une table compte de division
du chiffre 54:
54 : 2 = 27
54 : 3 = 18
54 : 18 = 3, etc.
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